Cấp 1ASDNghĩa là: Triệu chứng, hỗ trợ nhu cầu và bước kế

Cấp 1ASDlà nhãn hiệu hỗ trợ cần thiết khi một người mắc chứng tự kỷ cần được hỗ trợ, nhưng không phải là mức độ hỗ trợ cao nhất của chứng tự kỷ. Nó không có nghĩa là tự kỉ, và nó không mô tả trí thông minh, lòng tốt, tiềm năng, hay người ta đang cố gắng như thế nào. Đó là một bài viết ngắn lâm sàng về cách mà các đặc điểm liên quan đến tự kỷ có thể ảnh hưởng đến giao tiếp xã hội, sự linh hoạt, cuộc sống cảm giác, thói quen và sự tham gia hàng ngày.

Nếu bạn đang đọc về cấp độ 1ASDBởi vì một cái gì đó cảm thấy quen thuộc, bắt đầu với giáo dục thay vì áp lực. AnTrình kiểm tra tính cách tự kỷ giáo dụccó thể giúp bạn sắp xếp quan sát để tự phản chiếu, nhưng nó không phải là một thay thế cho một đánh giá lâm sàng chính thức.

Trình độ 1ASDXấu xa?

ASDNghĩa là rối loạn quang phổ tự kỷ. VàoDSM-5ngôn ngữ, bệnh tự kỷ được miêu tả qua hai lĩnh vực rộng: sự khác biệt dai dẳng trong giao tiếp xã hội và giao tiếp xã hội, cộng thêm những hành vi bị hạn chế hoặc lặp đi lặp lại, lợi ích, thói quen, hoặc các kiểu hình giác quan. Chữ "bằng" là một số người ủng hộ. Cấp 1 thường được tóm tắt khi cần hỗ trợ, cấp 2 như cần sự ủng hộ đáng kể, và cấp 3 là cần thiết hỗ trợ đáng kể.

Từ ngữ đó quan trọng. Mức độ không phải là điểm trong bài kiểm tra tính cách. Nó không phải là thứ hạng đáng giá. Nó cũng không phải là một dự báo cố định. Nhu cầu hỗ trợ có thể khác ở trường học, sở làm, nhà cửa, quan hệ, chăm sóc sức khỏe, hoặc trong những lúc căng thẳng và kiệt sức. Một người có thể tỏ ra độc lập trong một công việc có thể dự đoán trước được nhưng cần sự giúp đỡ đầy ý nghĩa để chuyển tiếp, cảm giác quá tải, hoạt động điều hành, hoặc mong đợi không rõ ràng trong xã hội.

Cấp 1ASDnhưng cụm từ đó có thể hiểu sai. Sự mềm mại đối với người quan sát vẫn có thể làm người sống trong đó mệt mỏi. Một người có thể nói lưu loát, thành công về mặt học vấn, hoặc giữ được việc làm trong khi dùng nhiều năng lượng để che giấu, viết kịch bản cuộc trò chuyện, phục hồi sau khi cảm giác quá tải, hoặc giữ cho các thói quen không tan rã.

Cấp 1ASDTriệu chứng thường khiến người ta chú ý

Cấp 1ASDCác triệu chứng thường dễ thấy nhất khi xã hội, giác quan và sự linh hoạt đòi hỏi chồng chất. Mô hình quan trọng hơn bất kỳ đặc điểm nào.

Trong việc trò chuyện với người khác, một người có thể cảm thấy khó nói chuyện, mất ý nghĩa, nói chuyện trực tiếp hoặc chi tiết, cần có thêm thời gian để đáp lại, hoặc không chắc làm thế nào để bắt đầu và kết thúc cuộc trò chuyện. Một số người muốn tình bạn nhưng lại phải vật lộn với thời gian, giọng điệu, hoặc cơ thể, những quy định mà những người khác dường như tự động hấp thụ.

Theo thói quen và sở thích, một người có thể dựa vào những kế hoạch có thể đoán trước, cảm thấy đau buồn vì những thay đổi đột ngột, trở lại với những đề tài ưa thích hơn, hoặc dùng những hành vi lặp đi lặp lại để điều chỉnh sự chú ý và cảm xúc. Những khuôn mẫu này có thể là ưu điểm khi ủng hộ sự tập trung, trung thực, trí nhớ, hoặc chuyên môn sâu. Chúng có thể trở nên khó khăn hơn khi môi trường đòi hỏi sự thay đổi liên tục.

Sự khác biệt về cảm giác cũng phổ biến. Âm thanh, ánh sáng, kết cấu, khứu giác, đám đông, hoặc xúc giác có thể cảm thấy mạnh mẽ hơn mong đợi. Một số người tìm kiếm những thông tin về giác quan, chẳng hạn như áp lực, chuyển động hoặc vật quen thuộc. Những người khác tránh sự kích thích vì nó nhanh chóng trở nên quá sức.

Cấp 1ASDngười lớn, người nữ và người đeo mặt nạ

Cấp 1ASDngười lớn có thể khó nhận ra vì nhiều người lớn đã xây dựng hệ thống đối phó qua nhiều năm. Họ có thể tập trước những cuộc trò chuyện, bắt chước cách giao tiếp xã hội, bắt mắt, giấu thời gian hoặc thời gian phục hồi sau những sự kiện bình thường. Từ bên ngoài, mọi thứ có thể tốt đẹp. Bên trong chi phí có thể là mệt mỏi, lo lắng, tắt máy, bực tức, hoặc cảm giác luôn luôn biểu diễn.

Phụ nữ trưởng thành và những người thiên về giới tính thường được thảo luận trong bối cảnh này bởi vì những đặc điểm tự kỷ của họ có thể bị bỏ qua khi họ có động lực xã hội, nói năng trôi chảy, hoặc giỏi ngụy trang. Sự quan tâm của họ cũng có thể được xã hội chấp nhận, vì vậy người ta bỏ qua cường độ đó. Điều quan trọng là không phải tự kỷ chỉ có một mẫu phụ nữ. Đó là nhu cầu hỗ trợ có thể bị che giấu bởi những mong đợi, những kịch bản học tập và những năm thích nghi.

Đối với người lớn, những manh mối hữu ích thường đến từ các mô hình đời sống: giác quan thời thơ ấu nhạy cảm, rối loạn xã hội lâu dài, nhu cầu thường xuyên, những lợi ích sâu xa bất thường, kiệt quệ sau những yêu cầu xã hội, và lặp đi lặp lại cảm giác là "quá nhiều" hoặc "không đủ" trong các thiết lập thông thường. Một đánh giá chuyên nghiệp có thể xem xét lịch sử, hoạt động hiện tại, điều kiện đồng phát triển, và tài khoản riêng của người đó.

Cấp 1ASDv. mức 2ASD

Sự khác biệt giữa cấp 1ASDvs mức 2 chủ yếu là số lượng và tầm nhìn của hỗ trợ cần thiết, chứ không phải cho dù một người là "thực tế hơn" khác. Ở trình độ 1, người ta có thể thấy khó khăn mà không cần hỗ trợ, nhưng người đó có thể dùng ngôn ngữ, thói quen, dụng cụ và những phương pháp học tập để tham gia vào nhiều dịp. Ở mức độ 2, sự khác biệt về giao tiếp xã hội và những hành vi bị hạn chế hoặc lặp đi lặp lại thường đòi hỏi sự hỗ trợ đáng kể hơn trong đời sống hàng ngày.

Chẳng hạn, một người lớn ở cấp độ 1 có thể điều khiển buổi họp với sự chuẩn bị nhưng cảm thấy kiệt sức sau đó. Một người ở cấp 2 có thể cần sự giúp đỡ trực tiếp hơn để truyền đạt nhu cầu, công việc chuyển giao hoặc quản lý sự phiền muộn trong cùng một bối cảnh. Cả hai người đều xứng đáng được hỗ trợ cá nhân. Mức độ chỉ là một phần của bức tranh.

Đây cũng là lý do tại saoKiểm tra đặc điểm tự kỷ có thể hỗ trợ phản ánh bản thântrước một cuộc nói chuyện lâm sàng. Máy in có thể giúp bạn chú ý các mẫu, nhưng nó không thể quyết định mức độ hỗ trợ phù hợp với một người. Điều đó đòi hỏi văn cảnh rộng hơn.

Cấp 1ASDgiống nhưAsperger's?

Cấp 1ASDKhông giốngAsperger'sDù cuộc nói chuyện hàng ngày có sự trùng khớp.Asperger'sHội chứng này là một nhãn hiệu chẩn đoán cũ được dùng cho một số người mắc chứng tự kỷ mà không có sự chậm trễ trong ngôn ngữ ban đầu hoặc khiếm khuyết trí tuệ.DSM-5gấpAsperger'sVà một vài nhãn liên quan đến rối loạn quang phổ tự kỷ.

Một số người vẫn còn đồng cảm vớiAsperger'sBởi vì nó định hình lịch sử, hồ sơ, hay danh tính cộng đồng. Những người khác thích chứng tự kỷ, tự kỷ, hoặcASD.. trong ngôn ngữ lâm sàng hiện nay, một người được miêu tả trước đâyAsperger'scó thể bây giờ được mô tả là cóASDThường với nhu cầu hỗ trợ cấp 1, nhưng các điều khoản không phải là hoàn hảo thay thế một trên một.

Cấp 1ASDvàADHD: Tại sao họ có thể bối rối

Cấp 1ASDvàADHDcó thể thay đổi đời sống hàng ngày. Cả hai đều có thể liên quan đến thách thức chức năng điều hành, sự khác biệt về sự chú ý, cường độ cảm xúc, sự bất lực, và khó khăn để theo kịp với trường học hay công việc. Một người cũng có thể có cả hai.

Sự khác biệt thường được tìm thấy trong khuôn mẫu.ADHDđược liên kết với quy định tập trung, tính linh hoạt, mức hoạt động, và theo sau.ASDlà tập trung hơn vào sự khác biệt giao tiếp xã hội, các mô hình giác quan, hạn chế hoặc lặp đi lặp lại hành vi, và nhu cầu cho khả năng dự đoán. Trong thực tế, chúng có thể tương tác. Một người có thể thèm muốn thói quen vì tự kỷ và vẫn phải vật lộn để duy trì nó bởi vìADHD- Như kiểu tập trung.

Thay vì bắt buộc một trong hai câu trả lời, nó có thể giúp tài liệu ví dụ: Tình huống nào gây căng thẳng? Sự giúp đỡ nào? Những khoảnh khắc khó khăn nhất trong xã hội, cảm giác, dựa trên sự chú ý, sự chuyển tiếp, hay tất cả những điều trên? Những ghi chú này có thể giúp cho việc đánh giá sau này hữu ích hơn.

Hỗ trợ thực tế cho cấp 1ASD

Hỗ trợ mức 1ASDthường là giảm tải ẩn. Điều này có thể bao gồm việc trò chuyện cởi mở hơn, thói quen dễ đoán trước, điều chỉnh cảm giác, lời chỉ dẫn được viết ra, lời cảnh báo chuyển tiếp, thời gian phục hồi yên tĩnh, công việc linh động hoặc mong đợi ở trường, và giúp lập kế hoạch.

Ở nhà, một kế hoạch hỗ trợ có thể bao gồm lịch trình chung, không gian cách biệt thấp, bữa ăn hoặc thói quen làm việc vặt, và cuộc trò chuyện trực tiếp về nhu cầu. Tại trường học hoặc nơi làm việc, nó có thể bao gồm sự mong đợi bằng văn bản, xem trước lịch trình, giảm tiếng ồn, công việc bị hỏng, hoặc cho phép giao tiếp bằng văn bản khi lời nói cảm thấy khó khăn. Trong các mối quan hệ, sự ủng hộ có vẻ giống như những kế hoạch rõ ràng, lời nói thành thật và sự tôn trọng đối với thời gian suy giảm.

Mục tiêu không phải là xóa bỏ những đặc điểm tự kỷ. Mục tiêu là làm cho cuộc sống bớt phụ thuộc vào việc che giấu và nỗ lực cấp độ khủng hoảng. Nhiều người cũng nhận được lợi ích từ việc điều trị, điều trị, liệu pháp nghề nghiệp, hỗ trợ khả năng giao tiếp thực tế, nhóm bạn bè, hoặc nơi ở, tùy thuộc vào tuổi tác và nhu cầu.

Khi mộtASDKiểm tra cấp 1 có thể giúp đỡ

Người ta thường tìm kiếm mức 1ASDKiểm tra khi họ muốn sự rõ ràng nhanh chóng. Tốt hơn nên nghĩ về công cụ trực tuyến như là sự phản ánh cấu trúc, chứ không phải là câu trả lời cuối cùng. Một câu hỏi có thể giúp bạn thu thập ngôn ngữ để có những đặc điểm, so sánh các mẫu hình qua các thiết lập, và quyết định xem một đánh giá chính thức có đáng để khám phá không.

Trước khi dùng máy chiếu phim, hãy ghi nhớ ba giới hạn. Đầu tiên, kết quả trực tuyến có thể bị ảnh hưởng bởi việc che giấu, tâm trạng, lo lắng,ADHDVăn hóa, cách đọc và cách giải thích câu hỏi. Thứ hai, điểm cao hoặc thấp không giống với chẩn đoán lâm sàng. Thứ ba, sự ủng hộ cần thiết và theo ngữ cảnh, vì thế kết quả hữu ích nhất có thể là một danh sách rõ ràng hơn thay vì một nhãn hiệu.

Nếu bạn sử dụng máy chiếu, hãy ghi ra những gì mỗi câu trả lời nhắc bạn nhớ trong đời thực. Ví dụ cụ thể như "Tôi cần một ngày đầy đủ để phục hồi sau sự kiện nhóm" hoặc "Tôi không thể tập trung khi đèn nhấp nháy" có ích hơn là lo lắng mơ hồ.

Chuyển mức 1ASDBước tới với sự hiểu biết

Cấp 1ASDđược hiểu rõ nhất là khuôn khổ hỗ trợ, chứ không phải trần nhà. Nếu từ này phù hợp với kinh nghiệm của bạn, bước tiếp theo có thể là tế nhị và thực tế: học ngôn ngữ, chú ý đến mẫu mực của mình, cố gắng ủng hộ từng người một, và xem xét sự hướng dẫn chuyên môn nếu tính cách ảnh hưởng đến mối quan hệ, công việc, trường học, nuôi dạy con cái hoặc sức khỏe tâm thần.

Bạn có thể bắt đầu với một danh sách ngắn: những tình huống xã hội làm bạn kiệt quệ, kích thích giác quan, thói quen giúp đỡ, những thay đổi khó khăn, điểm mạnh gắn liền với tiêu điểm hoặc chi tiết, và hỗ trợ bạn đã sử dụng. Nếu bạn muốn một cách không gây loạn để tổ chức những quan sát đó,Phản ánh dựa trên cơ sở dữ liệu AQcó thể là điểm khởi đầu cho việc học và trò chuyện.

Cấp 1ASDvẫn cần hỗ trợ. Sự hỗ trợ có thể yên tĩnh hơn, chiến lược hơn, hoặc ít nhìn thấy hơn người ta tưởng, nhưng nó có thể làm cho cuộc sống hàng ngày bền vững hơn.

FAQ

Liệu chứng tự kỷ cấp 1 có cải thiện được với tuổi tác?

Bản thân thuyết tự kỷ thường là suốt đời, nhưng các kỹ năng, sự hiểu biết về bản thân, môi trường và hỗ trợ có thể thay đổi rất nhiều qua thời gian. Một số người cảm thấy tốt hơn khi họ học và xây dựng những thói quen bền vững. Những người khác cảm thấy căng thẳng hơn khi trách nhiệm người lớn gia tăng hoặc đeo mặt nạ trở nên mệt mỏi.

LàASDCấp 1 cũng giống nhưAsperger's?

Không hẳn.Asperger'slà một nhãn cũ, trong khiASDCấp 1 là ngôn ngữ hỗ trợ hiện tại trong quang phổ tự kỷ. Một số người từng nhận đượcAsperger'sNameASDVới nhu cầu hỗ trợ cấp độ 1, nhưng danh tính cá nhân và từ ngữ lâm sàng có thể khác nhau.

LàASDMức 1 là tàn tật?

Có thể.ASDđược công nhận là khuyết tật về phát triển, và mức 1 vẫn còn cần sự hỗ trợ. Việc một người hội đủ điều kiện để làm những dịch vụ cụ thể, nơi làm việc, hỗ trợ trường học, hoặc những lợi ích khiếm khuyết tùy thuộc vào luật lệ địa phương và cách tính cách ảnh hưởng đến hoạt động hằng ngày.

Cấp 1ASDCần hỗ trợ không?

Phải. Cấp 1 rõ ràng có nghĩa là cần hỗ trợ. Sự hỗ trợ có thể bao gồm sự điều chỉnh cảm giác, giao tiếp rõ ràng hơn, công cụ điều hành, thói quen có thể dự đoán trước, liệu pháp, huấn luyện, hoặc nơi ở chính thức. Sự pha trộn thích hợp tùy thuộc vào người và khung cảnh.

Những gì thường thấy ở một người có mức 1ASD?

Các kiểu mẫu thông thường bao gồm sự khác biệt về giao tiếp xã hội, sở thích mạnh mẽ, sở thích về thói quen, cảm giác nhạy cảm, giao tiếp trực tiếp, khó khăn với sự chuyển tiếp và mệt mỏi vì đeo mặt nạ. Không phải ai cũng có đặc điểm riêng, và điểm mạnh thường xuất hiện cùng với thử thách.

Cấp 1ASDchức năng cao?

Rất nhiều người ngẫu nhiên sử dụng chức năng cao, nhưng nó có thể che giấu nhu cầu hỗ trợ thực sự. Một người có thể trông có vẻ có khả năng trong một hoàn cảnh này trong khi phải vật lộn với hoàn cảnh khác. Cấp 1ASDchính xác hơn vì nó tập trung vào nhu cầu hỗ trợ thay vì khả năng.

Cấp 1ASDhiện raADHD?

Phải.ASDvàADHDcó thể xảy ra cùng với nhau, và các đặc điểm của chúng có thể chồng lên nhau. Những thử thách gây chú ý, những khó khăn trong dự tính, căng thẳng về giác quan và sự mệt mỏi trong xã hội có thể tương tác. Một đánh giá cẩn thận có thể xem xét toàn bộ mô hình thay vì coi nó như một câu hỏi đơn giản.